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【國家藝術基金】《少數民族民間舞蹈藝術人才培養》岑學貴老師課程(第五天)

發布者:周佳樑發布時間:2019-09-03瀏覽次數:10

 201992日,《少數民族民間舞蹈藝術人才培養》第五天的理論課程在廣西師范大學音樂學院101教室進行,廣西師范大學公共文化服務體系建設研究所所長——岑學貴教授為本期學員授課,展開了題為《非物質文化遺產與民族文化認同》、《民歌的當代傳承創新》專題講座。


岑學貴、教師簡介:

博士、教授;廣西師范大學公共文化服務體系建設研究所所長;主持完成國家社科項目“廣西民歌非物質文化遺產傳承創新機制研究”等項目七項。著有《當代民歌文化的傳承與創新一一南寧國際民歌藝術節研究》等。


岑學貴教授以近在香港發生的幾個典型的愛國案例引入本堂課程,通過探討事件發生的內外因素,促使學院思考,作為舞蹈師資人才,如何正確的引導學生了解和認識我國的歷史文化。課堂上,他圍繞傳統文化主題,不斷以新奇的視角提出了一連串引人深思的問題。最后,他引用黨的十九大報告中原文“文化是一個國家,一個民族的靈魂,文化興國運興,文化強民族強”結束課程,引導在場學員應當發揮少數民族地區文化特色和地緣優勢,把優秀的民族傳統文化融入到未來的生產生活中。


學員心得

許子吉:岑學貴教授和藹可親,授課中多次走近學員交流探討,不斷的舉例講解,大到國家熱點問題,小到生活中的身邊事。這些大小問題的出現都與文化遺產與民族文化認同息息相關,引人深思。通過學習我有以下感想:


一、感:

通過這些例子,讓我對國家的“非物質文化遺產”有了更全面、更清晰的認識。例如端午節的起源、中秋節拜月的寓意、“年”字的真正含義等等,使我明白每一項民族傳統文化的背后都擁有更深層的歷史和文化背景。


二、悟:

通過老師拋出的諸多問題,才發現我們對自己祖國的民族傳統文化不夠重視,了解不夠深,造成自己的認知有限。重視我們的文化遺產和文化安全,就是國家安全的重要保障。


三、踐:

作為民族舞蹈教育工作者,應利用自己的教學平臺教育學生認同并重視我們的民族傳統文化,引導學生主動去學習和了解傳統文化。這樣不僅對學生的學習有很大幫助,也是重視和保護我國文化安全的重要舉措。


四、行:

在民族舞蹈的傳承、發展、創新中,要從原生態文化入手,去探尋它們的根源,在研究中要善于給自己提出問題并解決問題。民族舞蹈和民歌的發展脈絡基本相似,民歌在客觀上要比民族舞蹈發展稍快,因此我們作為民族舞蹈工作者,可通過借鑒民歌的傳承和發展理念將其運用到民族舞蹈的發展中。


王潔:岑教授在授課過程中使用了大量的素材,包括貼近生活的田野采風照片,現實生活的案例及諸多網絡流行圖片,風趣幽默地向我們講解什么是優秀非物質文化遺產傳承與民族文化認同,讓我們從“根”認識中國傳統文化,強調文化根源的準確性。在課上,岑教授提出各類文化的現象與歷史趣事讓我們更加深入的了解各民族的文化根源,在不斷的提問及互動中,讓我們對民族文化有了更深層次的理解,體會到民族文化的博大精深。



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